二本音乐生的出路可以选择音乐教育：音乐生可以选择从事音乐教育工作，如成为一名音乐老师或音乐教育机构的教师。同学们可以教授乐器演奏、音乐理论和音乐欣赏等课程，培养学生的音乐素养和技能。此外，同学们还可以组织音乐活动和演出，培养学生的表演能力。
2、演奏家：音乐演奏是音乐行业中最具代表性的职业之一，它需要非常高的演奏水平和艺术追求。普通二本音乐生可以参加乐团、管弦乐队、美声合唱团等组织，或者自行举办演奏会，从而提高自己的演奏水平。普通二本音乐生还可以通过独奏、转型、二次创作等方式来表达自己的音乐想法和才华。
3、音乐制作人：是整个音乐制作过程中至关重要的一环，它负责作曲、编曲、录音、混音和后期制作等。凭借丰富的音乐知识和艺术技巧，普通二本音乐生可以担任音乐制作人或音乐监制，为电影、电视剧、广告等业务创作配乐，甚至创作自己的唱片专辑。
2.创业:武汉音乐学院发布的《就业质量报告》显示，当年本科毕业生中，自主创业的学生占8.42%，呈现上升趋势。该校学工处处长杨峻峰表示：每年学校积极组织各种企事业单位到学校举行招聘会，并在官方网络、微信平台等各种渠道公示招聘信息，努力帮助学生拓宽就业渠道，同时也鼓励具备一定条件的毕业生自主创业。
3.教书:音乐表演专业的许多学生也愿意选择当教师。不过，四川的大城市以及二级城市的学校基本已经饱和，县级市和农村地区的学校对音乐教师的需求还比较大，但是，很多学生不愿意去农村就业，毕竟环境、待遇和城市相比差了很多。”他认为，在目前就业形势下，毕业生还是要调低就业预期，拓宽就业思路。
音乐专业就业前景广阔。随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型(德育、智育、体育、美育全面发展)、综合型(具备多方面的综合能力)、创新型(具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力)的音乐人才。
探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。
音乐专业的学生需要具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。
