1、职前教育：用思想武装头脑，只有用思想行走的教师,才会越走越高。因此,教师要研揣行为主义理论、认知主义理论、个性教育理论等现代教育理论，从而实现教学质的飞跃。 “读书,读书,再读书、教师的教育素养正取决于此”，正如教育家苏霍姆林斯基在谈如何培训教师素养一文中所言，高深的教育论和先进的教育思想是一个教师成长的指航之路。
2、初上讲台：先站住，再站高，初上讲台，教师首先要做的事情是把这个讲台站住，让自己被学生所接受，先踏踏实实地把自己应该做好的事情做好，做一个称职的教师。然后再想办法让自己在这个讲台上再站高一些。 如果没有理清楚这个顺序的话，热情往往会被凉水浇灭，在初为人师的时候就会遭遇许多挫折，被这些挫折所打倒。
3、课堂教学：先仿照，再创造，教师进行课堂教学的第一步应该是仿照，仿照学校里有经验的教师来上课。在仿照的时候，教师要抱有一颗谦虚的心，仔细地看，专心地听，用心地去思考，自己要仿照的这堂课的课堂结构是怎么样的，教师的课堂用语应该怎么样等，然后自己慢慢地去仿照上课，留意学生的课堂反应，课后注意自己的课堂效果。 在经过一段时间的仿照之后，对课堂教学驾轻就熟了，教师就可以尝试着进行创造，创造出适合自己的特点和所教学生特点的教学方式来。
4、学生谈话：先求同，再求异，每个学生都有自己的内心世界，单纯而又复杂。 别忘了：我们也曾经是个孩子;一个6至12岁的孩子在学校里最期待的是什么?是获得知识，提升能力，还是受到教育?恐怕都不是，儿童最期待的是得到爱，得到关注、赏识、鼓励。别忘了：学生才是课堂的主人;面对那些从骨子里尊重学生的人，我是肃然起敬的，我相信他对教育、对教学同样是抱有虔敬之心才会耐得住寂寞、耐得住学生的“不配合”。别忘了：我们是一群有专业素养的人;学生不按常理出牌，恰是最考验老师智慧和专业素养的时候，也常常是课堂上最精彩的桥段。 别忘了：有时候孩子也是我们的老师;永远不要轻视任何学生，每个人的内心都可能藏着花鸟虫鱼、日月山河，藏着你没有看到的风物。
5、自己成长：先升值，再升职，每个人的心中都曾经有一个对自己未来的完美规划，但现实往往与理想会有一定的差距。既然选择了教师这一职业，就应该在这一领域好好干，在培养好学生的同时，自己也应该有所追求，努力让自己升值，成为好教师。 什么样的老师才是好教师，好未来创始人张邦鑫老师曾说：
6、一位合格教职人员，首先要“点燃学生的梦想”。学生上完教师的课，顿时觉得人生充满了希望，充满了奋斗的意义，找到了努力的方向。
7、一位合格教职人员，要在讲课中持续不断地给学生传递正能量，让学生能够感受到教师内在的热情和激情。
8、一位合格教职人员，除了传授知识，更应重视传授方法。
9、一位合格教职人员，在课程中要让学生付出感情，深度参与。学生参与感越深，归属感越强。
10、一位合格教职人员，课程应该是可以展示，在课堂上学习到的东西，学生在生活中应该有机会展示。
11、努力提高自己的专业水平，利用业余时间进行学习、进修，不断反思、不断总结，形成自己的书面成果让其他人借鉴。
12、教师，是用一个灵魂来陪伴另一个灵魂。教育的本质工作，无疑是生命本身的工作。教师，需要走向更好的生命状态，需要持续的精神滋养与生命成长。
