上海复旦大学医学院护理学毕业生的就业前景如下：
1、在医院担任护理方面的医师或者培训人员，因为在学校的教学方向均为医院的临床护理，毕业后从事此职业会如鱼得水，将自己在大学的所学知识更好地展现出来。
2、在学校进行护理等相关专业课程的教学，不仅工作方面较为轻松，也能更好地发挥自己的才能。
3、在在一些科研机构进行护理相关的研究工作，为护理行业的发展作出贡献。
事业单位考试根据专业不同，考试的内容不同，主要分为公共科目与专业科目。
一、公共科目：
医学基础知识：生理、病理、药理、诊断、解剖、生化、生物学等；
护理基础知识：护理技术及内科、外科、妇科、儿科相应知识。
二、专业科目：医学影像、麻醉学、药剂学等。
1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。
2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。
3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。
4、护理学主要对理论知识与临床实践的培养，在护理教育、护理管理、临床护理、院内感染控制、营养支持领域中成为具有丰富临床护理经验的高级护理人才。
1、从护理学的实践和理论研究来看，护理学的变化和发展可概括地分为三个阶段：
2、以疾病为中心的护理阶段 此期护理特点是：护理已成为一个专门的职业，护士从业前必须经过专门的训练；护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作，并在长期对疾病护理的实践中逐步形成了一套较为规范的疾病护理常规和护理技术操作常规；护理只是协助医生消除患者的局部病征，但忽略了人的整体性。
3、以患者为中心的护理阶段 此期护理特点是：强调护理是一个专业，护理学的知识体系逐步形成。一方面，护理学通过吸收相关学科的相关理论作为自己的理论基础，如健康的概念、环境的概念、一般系统论、适应论等；另一方面，护理工作者们通过自身的实践与研究，又建立了许多护理模式，如奥伦的自理模式、罗伊的适应模式等。所有这些，形成了护理学的理论框架与知识体系。以患者为中心，实施生理、心理及社会多方面的整体护理。护理人员应用护理程序的工作方法解决患者的健康问题，满足患者的健康需求。护士的工作场所主要还局限在医院内，护理的服务对象主要是患者，尚未涉足群体保健和全民健康。
4、以人的健康为中心的阶段 此期护理特点是：护理学已成为现代科学体系中一门综合自然、社会、人文科学知识的、独立的为人类健康服务的应用学科。护理的工作任务由护理疾病转向促进健康；工作对象由原来的患者扩大为全体人类；工作场所由医院走向到社区。
护理学的省统考即护理联考，全省统一考试，是所有省的护理考试都用同张卷子同一时间考试。考试内容均为护理学知识，可根据情况进行考前重点复习。
护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。护理学是一门技能极其强的学科，要求实践，动手能力也要好，最重要的是能吃苦耐劳，为病人服务的。
